Vocabulaire suite

V9: Les préfixes

Les préfixes   Préfixes  2  Préfixes 3  

Ici des exercices pour mieux comprendre la formation des mots. Pour ouvrir le livre,

cliquez en haut de la page, à droite.

V10: Comprendre un mot grâce à sa construction

Pour comprendre le sens d’un mot inconnu, on peut s’aider du contexte.

Mais si celui-ci ne suffit pas, il faut observer la construction du mot.
- le radical nous renseigne sur la famille du mot et son sens : dans déforestation, on reconnaît le mot forêt.
- le préfixe ou le suffixe donnent aussi des indications de sens ou de nature : dans prévention, le préfixe pré- signifie « avant » et le suffixe –tion qu’il s’agit d’un nom exprimant une action.

On peut ensuite vérifier le sens du mot dans le dictionnaire.

V11: Les termes génériques

Un terme générique permet de nommer une catégorie.

1 Identifier le terme générique dans la définition d’un mot

A partir d’une liste de mots connus des élèves, repérer le terme générique dans la définition du dictionnaire.

Exemple 
Automobile : nom féminin
Véhicule routier mû par un moteur à explosion, à combustion interne, électrique, ou par turbine à gaz.

 Terme générique : véhicule

En situation de lecture, à partir d’un mot inconnu, émettre des hypothèses sur le terme générique puis vérifier dans le dictionnaire.

Exemple :
Il fut attiré par un attroupement. Il s’approcha, et vit que le groupe d’enfants regardait un pugilat. Deux d’entre eux s’affrontaient et les coups pleuvaient.

Un pugilat, c’est … [1]

2 Utiliser des termes génériques pour justifier de classements

Donner un terme générique et trouver le plus de mots possibles s’y rapportant.
Passer de termes génériques concrets à des termes génériques abstraits (sentiment, état, action, qualité … )

Exemple : à partir du terme générique « véhicule »

Effectuer des catégorisations et sous catégorisations. Faire émerger les termes génériques qui justifient ces classements.
(Les listes proposées comprendront quelques mots inconnus dont le classement nécessitera l’utilisation du dictionnaire ; classer les mots des différentes disciplines de l’école)

Exemple :
Certains mots classés sous le terme générique « nourriture » peuvent aussi se placer dans d’autres catégories :

Une sous-catégorie possible : « fruit »
 melon
 fraise
 pomme ...

Une autre sous-catégorie possible : « agrume »
 pamplemousse
 citron
 mandarine
 orange ...

Exercice 1  Exercice 2  Exercice 3

     V12: L'origine des mots

La langue française comporte de nombreux mots issus des langues étrangères.

Exemples :

• Origine latine : lundi, duo, quatuor, villa, ...
• Origine grecque : auto, télé, ...
• Origine italienne : salon, brigand, maestro, riz, boussole, pizzéria, cafétéria, ...
• Origine arabe : algèbre, sirop, café, magasin, ...
• Origine allemande : vasistas, blockhaus, handball, hanneton, ...
• Origine espagnole : paella, corrida, tabac, ...
• Origine aztèque : tomate, chocolat, ...

• Origine japonaise : sushi, wasabi, ...